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    校長思政第一課:弘揚科學精神,科學理性應對疫情挑戰

    2020-06-27       瀏覽次數:10

      “能否用科學精神和理性思維做出正確的判斷與選擇,是打贏這場人民戰爭、總體戰、阻擊戰的關鍵所在”,6月23日下午,華南理工大學2020年學生思想政治“第一課”在五山校區逸夫人文館報告廳講授。在近兩個小時的時間里,高松校長深刻分析了疫情給大學生帶來的挑戰、如何應對挑戰以及科學精神指導下科學防治疫情的原則,回顧了疫情防控以來學??挂叩摹坝埠肆α俊?,并激勵學子提升學習力、拓展思考力、增強行動力,持續成長,引領未來。

      副校長李正、李衛青,黨委辦公室(學校辦公室)、黨委宣傳部、學生工作部、研究生院等相關部處負責人,各學院分管學生工作副書記、輔導員與近200名學生代表現場聆聽了報告。


    思政第一課現場

     

    應對挑戰的三種力量:勇氣、智慧和理性

      高松首先向各位學生及其家人送去了問候,并對疫情防控期間全體學生的努力與堅守表達感謝。他認為疫情對各方面的影響是深刻且深遠的,對同學們的身心健康、學業研究、求職就業都帶來了巨大挑戰。

      那么,對學生而言,該如何應對這些挑戰和不確定性?

      高松引用恩格斯的名言“沒有哪一次巨大的歷史災難,不是以歷史的進步為補償的”指出,勇氣、智慧和理性是支撐人類不斷迎接各種挑戰的重要力量。

      以在線教學模式帶來發展自學能力的機遇,以及疫情下的云招聘突破了時間空間限制、節約了求職成本為例,高松表示,辦法總比困難多,在各種挑戰和不確定性面前,最不需要的就是恐慌和逃避的心理,而要用更多的勇氣、智慧和理性去坦然面對,“在應對這些挑戰的路途中,你們并不孤單,學校永遠是你們堅強的后盾,老師和身邊的同學都將伴你前行?!?/p>


    高松校長主講第一課

     

    弘揚科學精神,科學有效抗疫

      突如其來的新冠疫情不僅是對國家治理體系和治理能力的一次大考,也是對每一位普通公民科學精神和理性思維能力的一次大考。高松強調,只有尊重科學、依靠科學,堅持快速準確、安全有效、合作共贏的科學原則,才能戰勝疫情。

      他談了自己對科學精神的理解和認識,認為科學精神應該包含三個層面:對于事物研究認識的求真和質疑、對人際溝通交往的平等與包容、對國家和社會發展的愛國與奉獻。談到愛國與奉獻,他認為對國家和民族的責任和擔當,不僅是道德教化的結果,更是支撐整個民族生生不息、代代相傳的理性選擇。

      他呼吁每一位華工學子大力弘揚尊重科學、勇于創新的偉大精神,在全社會普及科學知識、傳播科學思想、倡導科學方法,推動形成講科學、愛科學、學科學、用科學的良好氛圍,在更大程度、更高水平上實現人民群眾對美好生活的向往和追求。

    師生全神貫注聽講

     

    華工戰疫彰顯“硬核”力量

      一流大學不僅體現在有一流的辦學理念、一流的師資隊伍、一流的硬件設施,更體現在當國家和民族有危難之時,她能夠沖鋒在前、勇挑重任,為國排憂、為民解難。

      談到華工抗疫的“硬核”力量,高松用一個個精準的數字、一個個生動的案例講述了無數醫護人員逆行出征的感人故事、華工校友實業報國的支援故事、青年學子勇于擔當的青春故事和科研工作者刻苦攻關的勵志故事,華工人以實際行動詮釋新時代的責任與擔當,展現了華工人的精神風貌。

      講座的最后,高松勉勵學子們博聞強識、不斷提升學習力,慎思明辨、不斷拓展思考力,堅定篤行、不斷增強行動力,從而不斷提高自身科學素養,涵養科學理性的人生心態,秉持科學態度,尊重科學規律,堅守科學認知,傳播科學知識,用所學報效國家、貢獻世界。


    學生和高松校長互動交流

      課后,高松還結合自身求學的經歷與人生的思考,現場回答了學生提問,深受感染與激勵的學子以熱烈的掌聲表達了內心的感受。

      馬克思主義學院研究生冷金巖表示,校長第一課是一次科學精神和理性思維的洗禮,也讓自己更深刻地感受到肩上沉甸甸的責任。來自輕工科學與工程學院的博士生何甜也表示,作為新時代的博士生黨員,對科研工作者的愛國主義情懷體會更加深刻,會秉持國家富強、人民幸福的初心使命,努力成為高水平科研工作者,服務國家和人民。材料科學與工程學院的大四畢業生曾俊對未來更加充滿信心,表示將謹記高松校長的教誨,堅持學習,保持對知識的渴望,在工作崗位上傳承和發揚華工精神。(圖/盧慶雷 文/通訊員 白爭輝 學生工作部)


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